Сайт МБОУ "ОСОШ №2 им А.С.Кожевникова"​

Сведения об образовательной организации структурного подразделения "Детский сад Солнышко"

Ссылка на информацию по году дошкольного образования новости, проекты , нормативные документы:  https://do.iro.perm.ru/ 

Институт развития образования Пермского края /proekty_sub1-1-.html

2026 год объявлен Годом дошкольного образования

«Дошкольное образование — фундамент будущего». Министерство просвещения РФ объявило 2026 год Годом дошкольного образования. Это важное событие подчёркивает особую роль первых лет жизни ребёнка в его общем развитии и будущем успехе. Что стоит за этой инициативой?

Год дошкольного образования призван:

• повысить качество воспитательно‑образовательного процесса;
• обновить и усовершенствовать программы для дошкольников;
• модернизировать инфраструктуру детских садов;
• поддержать профессиональный рост педагогов;
• укрепить взаимодействие детского сада и семьи.
• «Дошкольное образование — фундамент будущего». Министерство просвещения РФ объявило 2026 год Годом дошкольного образования. Это важное событие подчёркивает особую роль первых лет жизни ребёнка в его общем развитии и будущем успехе. Что стоит за этой инициативой?

• Год дошкольного образования призван:

• повысить качество воспитательно‑образовательного процесса;
• обновить и усовершенствовать программы для дошкольников;
• модернизировать инфраструктуру детских садов;
• поддержать профессиональный рост педагогов;
• укрепить взаимодействие детского сада и семьи.

• 1. Основополагающий документ и контекст инициативы

  25 февраля 2026 года Министерством просвещения Российской Федерации было подписано распоряжение № Р-63 «Об утверждении Плана мероприятий по повышению эффективности решения воспитательных задач в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, до 2030 года».

  Данный документ стал логическим развитием инициативы по объявлению 2026 года — Годом дошкольного образования в системе образования России.

  Как отметил министр просвещения Сергей Кравцов, дошкольное образование является «прочным фундаментом, на котором строится будущее ребенка». Инициатива направлена на системное повышение качества воспитания и развития дошкольников, модернизацию инфраструктуры детских садов и всестороннюю поддержку педагогических работников.

  2. Ключевые направления и цели стратегического плана

  План мероприятий до 2030 года носит комплексный характер и структурирован по шести основным направлениям.

   2.1. Совершенствование нормативно-правового регулирования

  В рамках этого направления планируется:

• Уточнение терминологии в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации».
• Внесение изменений в ФГОС ДО и ФОП ДО. Цель изменений — усиление воспитательной составляющей и повышение эффективности решения воспитательных задач.
• Разработка и утверждение порядка проведения экспертизы средств обучения и воспитания, включая игрушки, учебные материалы, книги, музыку и мультфильмы.

•  2.2. Организационно-методическое обеспечение, проекты и развитие инфраструктуры ДОО

  Это направление включает запуск новых федеральных проектов и поддержку инфраструктуры:

  Проект «Добрые игры»

• Является аналогом школьных «Разговоров о важном» для детей 3-7 лет.
• Проект направлен на приобщение к традиционным ценностям (дружба, семья, Родина, честность, справедливость) в игровой форме.
• Разработано 44 учебно-методических комплекта для двух возрастных групп (3-5 и 5-7 лет).
• Проект прошел апробацию в 56 дошкольных образовательных организациях по всей стране в режиме пилотного проекта.
• Его внедрение в обязательном порядке во всех субъектах РФ запланировано с 1 сентября 2026 года.

• Проект «Орлята-дошколята»

• Выступает подготовительной ступенью патриотической программы «Орлята России» для детей старшего дошкольного возраста.
• Программа включает пять образовательных треков: «Орлёнок-лидер», «Орлёнок-спортсмен», «Орлёнок-эколог», «Орлёнок-эрудит» и «Орлёнок-мастер», и направлена на развитие социальных навыков, гражданской идентичности и личностных качеств.

• Разработка рекомендаций по оформлению современных, безопасных и развивающих образовательных пространств, в том числе адаптированных для воспитанников с ОВЗ.

   2.3. Материально-техническое обеспечение ДОО

  План предусматривает мероприятия по улучшению условий пребывания детей. Акцент делается на создании вариативной, доступной предметно-пространственной среды, учитывающей индивидуальные особенности детей.

  Это направление связано с обновлением инфраструктуры и оснащения детских садов, что должно финансироваться за счет субсидий на выполнение муниципального задания и целевых субсидий.

  2.4. Взаимодействие с родителями (законными представителями)

  Ключевым элементом является Программа просвещения родителей дошкольников. Ее поэтапное внедрение в регионах началось ранее, а к 2030 году планируется охватить реализацией программы все субъекты Российской Федерации.

  Программа призвана информировать родителей о возрастных особенностях развития детей, укреплять семейные ценности и выстраивать единый воспитательный подход к семье и детскому саду.

  Планируется усиление работы по просвещению родителей, введением новой программы подготовки воспитателей и созданием трека «Родитель дошкольника».

   2.5. Развитие кадрового потенциала системы дошкольного образования

  Направление включает:

• Обновление программ подготовки и переподготовки воспитателей, логопедов, дефектологов и руководителей ДОО в педагогических вузах.
• Внедрение единых подходов к повышению квалификации.
• Модернизацию процедур аттестации педагогических работников. В 2026 году аттестация все чаще проходит в дистанционном формате, когда комиссия рассматривает материалы портфолио без личного присутствия педагога, а решение передается через личный кабинет.

• 2.6. Цифровизация дошкольного образования

  Запланирован запуск Единого российского цифрового ресурса дошкольного образования (ЕРЦР ДО). На этой платформе будут собраны лучшие управленческие и методические практики, конструкторы программ и планировщики занятий.

   Особенностью является интеграция доступа к ресурсу через национальный мессенджер Max, который с 2025 года утвержден в качестве основного мессенджера для государственных и образовательных сервисов.

  3. Практические изменения для воспитателей с 1 сентября 2026 года

  Для рядовых педагогических работников наиболее ощутимыми будут следующие нововведения:

• Обязательное внедрение новых проектов. С начала учебного года 2026/2027 во всех группах необходимо будет проводить занятия в рамках проектов «Добрый игры» и «Орлята-дошколята». Это потребует изучения соответствующих учебно-методических комплектов и интеграции их содержания в образовательный процесс.
• Реализация мер по снижению бюрократической нагрузки. Важно отметить, что параллельно с введением новых задач продолжает действовать Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779. Согласно ему и последующим разъяснениям ведомства, для воспитателей обязательными являются только два документа: Журнал посещаемости и Календарно-тематический план. 

• План мероприятий Минпросвещения РФ до 2030 года представляет собой масштабную стратегию, направленную на системное обновление дошкольного образования. Его реализация носит поэтапный характер и призвана усилить воспитательную составляющую, унифицировать подходы на основе традиционных ценностей, модернизировать инфраструктуру и поддержать педагогов.

•  Главная цель: сделать детский сад не просто местом присмотра за ребенком, а полноценной воспитательной средой, работающей по единым правилам.

• План мероприятий Год дошкольного образования /regionalnyj_plan_goda_doshkolnogo_obrazovanija_v_s.pdf

• Мотивационный ролик /motivacionnyj_rolik.mp4

• 

 

Федеральный проект «Добрые игры»

• «Основные нравственные ориентиры закладываются у человека с малых лет, и наша задача – помочь ребенку сделать правильный первый шаг. Именно поэтому для воспитанников детских садов мы запускаем новый проект «Добрые игры». Программа будет полностью адаптирована с учетом возраста детей: в игровой мягкой форме мы будем знакомить их с ценностями дружбы, взаимопомощи и уважения. Проект позволит укрепить связь детских садов и семьи. Важно, что темы, которые дети узнают во время «Добрых игр», они смогут обсудить и закрепить дома, в кругу родных», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
• «Добрые игры» - это федеральный образовательный проект для детских садов, который с 01.09.2026 года внедряется во всех регионах России.
• Цель - в игровой форме знакомить дошкольников с традиционными российскими духовно - нравственными ценностями: дружбой, взаимопомощью, уважением, добротой, справедливостью, любовью к Родине, семье и традициям. 
• Проект разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ. Он построен по аналогии с внеурочными занятиями «Разговоры о важном», но адаптирован специально для детей дошкольного возраста.
• Проект решает несколько задач: 

- Сформирует систему ценностей: познакомит малышей с понятиями милосердия, справедливости и честности в доступной возрасту форме.

- Даст основы патриотического воспитания: пробудит интерес к истории своей страны, её символам и культурным традициям.

- Поможет социализации: разовьёт навыки общения, умение работать в команде и мягко разрешать конфликты.

- Укрепит семейные узы: повысит интерес ребёнка к истории собственной семьи и её традициям.

Занятия строятся вокруг ключевых сфер жизни ребёнка:

«Моя семья» — изучение родословной, семейных традиций и праздников.

«Мир вокруг» — воспитание бережного отношения к природе и труду.

«Народные традиции» — знакомство с фольклором, народными играми и промыслами.

«Наши герои» — рассказы о выдающихся личностях в истории России.

«Родина» — формирование чувства принадлежности к стране, интереса к её истории и культуре.

Материалы разделены на две группы: 3–5 лет и 5–7 лет. Для каждой темы созданы 44 отдельных учебно-методических комплектов.

Комплект для воспитателя включает: шаблоны раздаточных материалов, методические рекомендации, сценарии занятий, тематические карточки, игры,

шаблоны для творческих заданий (раскраски, лабиринты), списки рекомендованной литературы и мультимедийного контента.

В рамках каждой темы педагог организует совместную деятельность: беседы, игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические, подвижные,

словесные, музыкальные), творческие задания. Итогом недели часто становится коллективный или индивидуальный творческий продукт (рисунок,

поделка, коллаж, театрализация)

Комплекты для родителей включают:  карточки-подсказки с идеями для игр, творческих заданий, чтения и просмотра мультфильмов, чтобы закрепить

пройденные в саду темы дома.

Для родителей предусмотрены еженедельные рекомендации: «Познаём вместе», «Играем вместе», «Мастерим вместе», «Читаем вместе», «Смотрим

вместе», «Семейное время».

Программа предусматривает активное использование интерактивных форм работы: это беседы, игры, творческие задания и чтение книг. Все материалы

адаптированы для восприятия дошкольниками и направлены на развитие их кругозора, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.

ВНИМАНИЕ!
К проекту «Добрые игры» вы можете присоединиться добровольно, опираясь на материалы, размещённые на официальном сайте.

Федеральный проект «Орлята - дошколята»

С 01.09.2026 года программа «Орлята - дошколята» станет значимой составляющей образовательной деятельности образовательных организаций нашей страны, реализующих образовательную программу дошкольного образования, которая позволит обеспечить преемственность между воспитательными системами  дошкольного и начального уровней общего образования и, в конечном счёте, сформировать единую экосистему воспитания, основанную на традиционных российских духовно-нравственных ценностях.

«Орлята - дошколята» – это один из содержательных модулей программы -  Орлята России, направленный на развитие начал социальной активности детей старшего дошкольного возраста и решение задачи преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.
Участниками программы «Орлята - дошколята» являются не только дети, но и педагоги, родители, школьники-наставники из начальных и старших классов. В содружестве и сотворчестве дети и взрослые проходят образовательные события, участвуют в коллективных творческих делах, получая уникальный опыт командной работы.

Программа «Орлята - дошколята» - это открытое сообщество единомышленников, которое живёт под девизом «Учимся, растём, мечтаем вместе!». Участие педагога и воспитанников в программе «Орлята - дошколята» способствует формированию сплоченного коллектива, основанного на принципах взаимного уважения и включенности каждого его участника в совместную деятельность, направленную на позитивные преобразования окружающего мира. 
В процессе реализации различных видов деятельности воспитанники осваивают способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками, проявляют инициативу и стремление к участию в социально значимой деятельности, что в конечном счёте влияет на формирование у детей старшего дошкольного возраста основ социальной активности.

Цель: содействие развитию социальной активности детей старшего дошкольного возраста в деятельности патриотической направленности и решения задач преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.

Задачи: 
- Воспитание достойных граждан отечества.

- Раскрытие способностей и талантов каждого ребенка.

- Создание атмосферы дружбы, творчества и доверия.

Какую пользу приносит участникам программа «Орлята – дошколята»?

Детям:
- создаёт пространство развития;

- формирует личность;

- учит верить в себя и свои силы;

- готовит к жизни в обществе.

Родителям:
- делает общение с детьми интересным;

- позволяет стать частью единой команды взрослых и детей;

- открывает простор для совместного творчества с детьми;

- помогает увидеть и раскрыть таланты своего ребёнка.

Роль родителей в программе «Орлята – дошколята»

Родители – являются активными участниками и значимыми действующими лицами при реализации программы. Сотворчество детей и родителей создает как в

семье, так и в школе тёплую атмосферу взаимопонимания, взаимодоверия и взаимопомощи.

Ценностные ориентиры - как Родина, Команда, Семья, Здоровье, Природа, Познание.